Area problematica

Il Centro Albert Schweitzer vuole agire nell’area problematica della formazione dell’operatore in campo sanitario e socio-sanitario. La formazione di base fornita dal sistema scolastico universitario (lauree e diplomi di laurea) insiste sulle dimensioni del “Sapere” e del “Saper fare”, anche le specializzazioni sottolineano, in settori specifici, le conoscenze, le nozioni, le tecniche, le metodiche e l’uso di tecnologie.

Convegni, congressi, stages formativi e corsi vari sono indirizzati all’acquisizione di ulteriori nozioni ed esperienze che formano il bagaglio tecnico-professionale necessario allo svolgimento delle attività professionali.

La formazione permanente viene sviluppata “sul campo”, negli aggiornamenti previsti dai contratti di lavoro ed eventualmente con iniziative di varie società scientifiche ed ordinistiche.

Le stesse regioni individuano ogni anno aree prioritarie di intervento e attenzione formativa.

Ciò che caratterizza la formazione dell’operatore però non è solo ed esclusivamente il bagaglio tecnico-conoscitivo infatti a fianco di queste necessarie conoscenze e capacità sempre più si afferma la necessità di sviluppare:

• Aspetti motivazionali
• Aspetti relazionali
• Aspetti di tutela della persona
• Aspetti di educazione e sostegno dell’utenza
• Aspetti etici

Aspetti motivazionali
Gli aspetti motivazionali risultano sempre più importanti nella scelta e nell’indirizzo alle professioni sanitarie e socio sanitarie per coloro che iniziano gli studi o sono nel percorso delle varie specializzazioni. Lo sviluppo della professione richiede nel tempo azioni e percorsi formativi in grado di accompagnare i vari “passaggi” professionali con un “divenire” di motivazioni ed un ampliamento di queste sul piano cognitivo, emotivo, etico e spirituale.

Aspetti Relazionali
Ci si riferisce alle continue sollecitazioni umane alle quali l’operatore è chiamato sia nei rapporti con il malato che con i familiari, inoltre la qualità delle relazioni diventa sempre più frutto di una capacità complessiva di essere ed agire nel rapporto con i colleghi per una reale cultura dell’equipe sia in riferimento alla programmazione, organizzazione, realizzazione e verifica di azioni ed interventi che per il ben- essere della persona e la prevenzione di situazioni critiche (es. Burn-out o esaurimento psicoemozionale).

Aspetti di tutela della persona dell’operatore
L’umanizzazione della cura è certamente una sfida continua per il superamento del binomio tragico Onnipotenza-Impotenza.Un valido, efficiente ed efficace servizio professionale implica una cultura della risorsa umana e della persona in grado di sviluppare gli aspetti di tutela dell’operatore non in “difesa” “contro qualcuno o qualcosa” ma in sinergia con il miglioramento dei luoghi e degli ambienti di lavoro, la prevenzione, lo sviluppo della conoscenza, delle dimensioni umane coinvolte nella professione, i rischi.
Tutela è attenzione dell’istituzione, è accompagnamento, sostegno, lavoro d’equipe, sinergia con l’ambiente umano circostante, è conoscenza ed approfondimento di dimensioni personali, sociali, giuridiche, tecniche ed organizzative al fine di promuovere la persona allo sviluppo e attuazione delle proprie capacità e responsabilità.

Aspetti riguardanti l’umanizzazione della cura
All’operatore sanitario e socio sanitario sempre più vengono richieste capacità professionali di cura complessiva del malato, di rapporto sinergico con i familiari, di informazione e consenso alle cure ad azioni terapeutiche di interazione con gli operatori delle varie organizzazioni dei malati e familiari il tutto in un moderno, razionale e comprensibile proceso e percorso di prevenzione, cura e mobilitazione. Gli stessi ruoli si caratterizzano sempre più in ordine alla autorevolezza di competenze, capacità professionali e relazionali piuttosto che all’affermazione aprioristica dell’autorità.

Aspetti etici
Le dimensioni etiche e valoriali non sono un accessorio ma entrano a pieno titolo sia nell’approccio complessivo alla prevenzione, cura, riabilitazione nell’organizzazione dei sistemi operativi nei comparti amministrati e di programmazione e dunque nella formazione dell’operatore, del management sanitario e sociosanitario sia pubblico che del no-profit.

Last Update: 31 July, 2008